EĞİTİM Haber Girişi: 09.08.2021 - 20:30, Güncelleme: 09.08.2021 - 23:34

Yetkili sendika "Elinizi vicdanınıza koyup yanıt verin"

 

Yetkili sendika "Elinizi vicdanınıza koyup yanıt verin"

Kaynayan kazan, eğitim kalitesinin yükseltilmesi veya çağalarımızın- gençlerimizin daha iyi...
Yaşar KARAASLAN yazdı Malatya Milli Eğitim Müdürlüğünde (İl Müdürü şahsında) kazanlar yine kaynıyor. Kaynayan kazan, eğitim kalitesinin yükseltilmesi veya çağalarımızın- gençlerimizin daha iyi yetişmesi için kaynayan kazanr değil. Ya ne? Yaptığımız araştırma da; kaynayan kazanın “makam-mevki görevlendirilmesi, okul binaları fonksiyonlarının öğrenci- veli tercihine göre planlanması” gibi cemaat ve yetkili sendikanın beklentilerinin ve taleplerinin karşılanmamasından kaynaklanıyor. Örnek; İl Müdürünün; yetki alanında olan bazı makam-mevki görevlendirmeleriyle ilgili tasarruflarda, cemaat ve yetkili sendikanın verdiği liste üzerinden değil de açık açık liyakat esasına ve hak eden kişileri göz önüne alması ve bu doğrultuda tasarrufta bulunması İle Örnek; A semtinde 1000 ve 600 öğrencilik 2 okul binası var. İmam Hatip okulunu tercih eden 300-400 öğrenci var. Normal okulu tercih eden öğrenci- veli sayısı ise 800-900. Cemaat ve yetkili sendika, 1000 kişilik okul binasının İmam Hatip okulu olmasını diretiyor.  Milli Eğitim İl Müdürü ise bu talebe direniyor. Direnince de, İl Müdürü merkezli kazanlar kaynamaya başlıyor. “Susan şeytan” olmamak adına son 12-13 yıldır Malatya Milli Eğitimini yönlendiren-yöneten sizlere tek bir soru soracağım.   Çağalarımız- gençlerimiz, son yıllarda sizlerin eliyle yetişti şekillendi. Yetiştirdiğiniz nesilden--kuşaktan  (Bireysel başarıları değil bütün olarak)memnun musunuz? Elinizi vicdanınıza koyun yanıt verin.  
Kaynayan kazan, eğitim kalitesinin yükseltilmesi veya çağalarımızın- gençlerimizin daha iyi...

Yaşar KARAASLAN yazdı

Malatya Milli Eğitim Müdürlüğünde (İl Müdürü şahsında) kazanlar yine kaynıyor.

Kaynayan kazan, eğitim kalitesinin yükseltilmesi veya çağalarımızın- gençlerimizin daha iyi yetişmesi için kaynayan kazanr değil.

Ya ne?

Yaptığımız araştırma da; kaynayan kazanın “makam-mevki görevlendirilmesi, okul binaları fonksiyonlarının öğrenci- veli tercihine göre planlanması” gibi cemaat ve yetkili sendikanın beklentilerinin ve taleplerinin karşılanmamasından kaynaklanıyor.

  1. Örnek; İl Müdürünün; yetki alanında olan bazı makam-mevki görevlendirmeleriyle ilgili tasarruflarda, cemaat ve yetkili sendikanın verdiği liste üzerinden değil de açık açık liyakat esasına ve hak eden kişileri göz önüne alması ve bu doğrultuda tasarrufta bulunması

İle

  1. Örnek;

A semtinde 1000 ve 600 öğrencilik 2 okul binası var.

İmam Hatip okulunu tercih eden 300-400 öğrenci var. Normal okulu tercih eden öğrenci- veli sayısı ise 800-900.

Cemaat ve yetkili sendika, 1000 kişilik okul binasının İmam Hatip okulu olmasını diretiyor.  Milli Eğitim İl Müdürü ise bu talebe direniyor. Direnince de, İl Müdürü merkezli kazanlar kaynamaya başlıyor.

“Susan şeytan” olmamak adına son 12-13 yıldır Malatya Milli Eğitimini yönlendiren-yöneten sizlere tek bir soru soracağım.  

Çağalarımız- gençlerimiz, son yıllarda sizlerin eliyle yetişti şekillendi. Yetiştirdiğiniz nesilden--kuşaktan  (Bireysel başarıları değil bütün olarak)memnun musunuz?

Elinizi vicdanınıza koyun yanıt verin.  

Habere ifade bırak !
Habere ait etiket tanımlanmamış.
Okuyucu Yorumları (0)

Yorumunuz başarıyla alındı, inceleme ardından en kısa sürede yayına alınacaktır.

Yorum yazarak Topluluk Kuralları’nı kabul etmiş bulunuyor ve gazetemalatya.com sitesine yaptığınız yorumunuzla ilgili doğrudan veya dolaylı tüm sorumluluğu tek başınıza üstleniyorsunuz. Yazılan tüm yorumlardan site yönetimi hiçbir şekilde sorumlu tutulamaz.
Sitemizden en iyi şekilde faydalanabilmeniz için çerezler kullanılmaktadır, sitemizi kullanarak çerezleri kabul etmiş saylırsınız.